Potenciales psíquicos de salud y capacidad para el cambio psíquico en jóvenes y adultos en conflicto con la ley / Potential mental health and psychological capacity for change in young and adults people in conflict with the law

El presente trabajo da cuenta del informe de avance del Proyecto Ubacyt P07, Trastorno antisocial en jóvenes y adultos en conflicto con la ley, potenciales psíquicos de salud y capacidad para el cambio psíquico. Se estudiaron las conductas antisociales en jóvenes y adultos de internos de dos penitenciarías nacionales (PI. N=111), con el fin de indagar la capacidad de modificación y la probabilidad de reinserción social que pudieran poseer. La investigación es de tipo descriptiva exploratoria. Se les administró entrevistas semidirigidas, el test del Árbol (Koch, 1952) y el Dibujo de la Figura Humana (DFH, Koppitz, 1968) a PI y a una muestra de población sin conflicto con la ley (Psc. N= 80) contrastando las variables: capacidad de control de la impulsividad, tendencias agresivas, fortalezas yoicas para el control de las adicciones, reiteración del delito y el entorno familiar actual. Exponemos los datos socioeconómicos: estado civil, estudios alcanzados, tenencia o no de hijos, consumo de drogas, por edad, con/sin hijos de PI y el análisis de los resultados de los tests. Se articula con las conceptualizaciones de la teoría de S. Freud (1914, 1925) y los aportes de Winnicott (1947) relacionando la Tendencia Antisocial con el trastorno del carácter.

Potenciales psíquicos de salud y capacidad para el cambio psíquico en jóvenes y adultos en conflicto con la ley / Potential mental health and psychological capacity for change in young and adults people in conflict with the law

El presente trabajo da cuenta del informe de avance del proyecto del Proyecto Ubacyt P07: Trastorno antisocial en jóvenes y adultos en conflicto con la ley, potenciales psíquicos de salud y capacidad para el cambio psíquico. Se estudiaron las conductas antisociales en jóvenes y adultos de internos de dos penitenciarías nacionales (PI. N=111), con el fin de indagar la capacidad de modificación y la probabilidad de reinserción social que pudieran poseer. La investigación es de tipo descriptiva exploratoria. Se les administró entrevistas semidirigidas, el test del Árbol (Koch, 1952) y el Dibujo de la Figura Humana (DFH, Koppitz, 1968) a PI y a una muestra de población sin conflicto con la ley (Psc. N= 80) contrastando las variables: capacidad de control de la impulsividad, tendencias agresivas, fortalezas yoicas para el control de las adicciones, reiteración del delito y el entorno familiar actual. Exponemos los datos socioeconómicos: Estado civil, estudios alcanzados, tenencia o no de hijos, consumo de drogas, por edad, con/sin hijos de PI y el análisis de los resultados de los tests. Se articula con las conceptualizaciones de la teoría de S. Freud (1914 ,1925) y los aportes de Winnicott (1947) relacionando la Tendencia Antisocial con el trastorno del carácter.

Incidencia del estado de deprivación y riesgo ocurrido en niños y adolescentes con problemas psico-familiares / Effect of the situation of deprivation and risk occurred in children and adolescents with psychological and family problems

En el proyecto UBACyT Estudio exploratorio del estado de deprivación familiar y riesgo, en niños y adolescentes con problemas psico-familiares cuidados en/por instituciones se estudiaron los efectos de carencia familiar sufrida por 98 niños con problemas psico-familiares, cuidados y/o atendidos en siete instituciones de diferente tipo, de Capital Federal y Gran Buenos Aires. Se estudio el nivel de maduración visomotora, el estado emocional y los indicadores de disfunción cerebral mínima detectados mediante dos técnicas: el test Dibujo de la Figura Humana (Koppitz, 1968) y el test Gestáltico Visomotor de Bender (Koppitz, 1963, 1974). También se evaluó el vínculo entre los niños y cuidadoras a través de un cuestionario, el Batería de Socialización (Silva Martorell, 1993). Los resultados de los test administrados apoyan la teoría del Desarrollo Emocional (Winnicott, 1947) que sostiene que las patologías, la inmadurez y estados emocionales exacerbados en la infancia son producto de la falta de un buen sostén familiar y de orientación en etapas tempranas.

Actualización de Baremos del Test de las Matrices Progresivas de Raven, escala general y coloreada 2003 / Baremo’s update of Raven’s Progressive Matrices general and color forms 2003

En el presente trabajo se presentan los baremos del test de Matrices progresivas de Raven, escala coloreada y escala general, producto de una evaluación realizada durante el período 1998-2003, en una muestra de niños entre 6 y 12 años. La muestra esta compuesta por 700 niños, distribuyéndose en 100 niños por edad diferenciados en 50 varones y 50 mujeres, de la Ciudad Autónoma de Bs. As y Conurbano de la Provincia de Buenos Aires de la República Argentina. La muestra será comparada con los baremos de 1993, realizados por la Dra. Alicia Cayssials. Los tests fueron administrados, durante el 2003, en escuelas públicas y privadas por estudiantes y graduados recientes de la carrera Psicología de la Universidad de Buenos Aires.

Incidencia del Estado de Deprivación y Riesgo en Niños y Adolescentes. Estudio Exploratorio de los Procesos Afectivos, Madurativos y Sociales / Exploratory Study of Children in State of Deprivation in Institutions

Presentamos un avance del proyecto UBACyT. AP055 Estudio exploratorio del estado de deprivación familiar y riesgo en niños y adolescentes con problemas psicofamiliares cuidados en/por instituciones. Uno de nuestro objetivos es analizar la conflictiva que presentan los niños que tienen problemas psicofamiliares, entre 6/12 años, que tienen que ser cuidados por adultos que no son su familia. Se considerara la incidencia de situaciones de deprivación o riesgo sufridas dentro del ámbito familiar en el desarrollo de la personalidad y los efectos que produce crecer fuera de la familia.Diferentes causas llevaron a la institucionalización de estos niños principalmente: 1º violencia familiar, 2º incapacidad para mantenerlos, 3º abandono, 4º abuso sexual, 5º fallecimiento o cárcel de los padres.La hipótesis plantea que: Los factores de riesgo y deprivación vividos por los niños que debieron abandonar sus familias producen alteraciones en los procesos afectivos, madurativos y sociales de los mismos.

Baremos del Test Gestáltico Visomotor / The Bender's Gestalt Test

En este trabajo presentamos los baremos del test Gestáltico Visomotor de Bender, escala madurativa, en una muestra de niños entre 6 y 12 años, de la Ciudad Autónoma de Bs. As y Conurbano de la provincia de Buenos Aires de la República Argentina. El proyecto UBACyT AP 027, programación científica 1998/2000, se inició con la Prof. Dra. Alicia Cayssials como directora, a partir de 1999 se hizo cargo en la dirección la Prof. Honoraria, Nuria C de Kohan. Posteriormente fue continuado por la Lic. Prof. Alicia Pelorosso hasta el 2003. Los tests fueron administrados en escuelas por estudiantes y graduados recientes de la carrera Psicología de la Universidad de Buenos Aires.La muestra esta compuesta por 700 niños entre 6 y 12 años, distribuyéndose en 100 niños por edad diferenciados en 50 varones y 50 mujeres, de la Provincia de Buenos Aires y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.

Evaluación psicológica computarizada en población de 6 a 14 años (E.P.C. ) / Computerized psychological assessment in population of 6-14 years (EPC)

De acuerdo a la revisión bibliográfica se establecieron, como marco teórico- técnico de la Evaluación Psicológica Computarizada, 10 Areas operacionalizadas en 82 indicadores: Intelectual (8 indicadores), Motivacional (8), Emocional (12), Mecanismos de defensa (19), Social (14), Corporal (9), Recursos del yo (7), Coordinación Visomotora (1), Disfunción Neurológica (1)y de Maduración Intelectual(1). Las Areas e Indicadores se definen conceptualmente. Las técnicas de evaluación seleccionadas son: Test de Matrices Progresivas de Raven (Escala Coloreada y General), la Técnica del Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) el Test Guestáltico Visomotor de Bender (versión E. Koppitz)y el Tests de Goodenough X. Para evaluar el D.F.H. se listaron 124 ítems extraídos del amplio espectro de versiones propuestas por distintos investigadores. Se ha desarrollado un software del proyecto denominado: Perfil Psicológico Computarizado y el respectivo "Manual para el Usuario". Las técnicas mencionadas fueron administradas a 1.297 alumnos de 6 a 14 años, de Escuelas públicas y privadas de Capital Federal y Provincia de Buenos Aires.